Kanonforfattere på 6. årgang                                                               

På 6. årgang har vi i år parallellagte dansktimer mandag morgen. Det betyder, at vi kan udnytte hinandens ressourcer grundigt - og som i dette kanonforfatterforløb - undervise i hinandens klasser.

Jeg har i dag taget 6.b med ind i Tom Kristensens univers. Allerede fra morgenen af på lærerværelset sad nogle af mine udskolingskollegaer og undrede sig over, hvorfor 6. klasse skulle læse Tom Kristensen, hvortil jeg forklarede, at jeg jo blot introducerede ham - og så kunne de få sig et glædeligt gensyn i overbygningen, hvor børnene også vil være i stand til at pille flere lag af hans digtning og grave sig dybere ned i ordene.

Men som sagt - jeg skulle introducere Tom Kristensen til 6.b - og det er altid med en vis spænding at man skal præsentere litteratur som nærmer sig de 100 år. For det kan være tungt og svært at forstå - meeen så er der bare lige det med Tom Kristensen, at han er helt fantastisk sanselig og kulørt.

Imens dette stod på stod mine to kollegaer i de to andre parallelklasser og underviste i hver deres kanonforfatter. På denne måde møder børnene i løbet af 6 mandag - seks forskellige kanonforfattere - men jeg skal kun forberede og fortælle om to. Det er bare rigtig smart og praktisk..

Jeg havde lavet et lille diasshow bestående af:

En forside.
Kort om Tom Kristensen
Kort om samtiden
Fotos
Et par ekspressionistiske malerier
Digtet "Nat i Berlin?"
Link til Nordstrøms musikvideo "Berlin"
Link til dr.dk/skole, hvor Tom Kristensen selv læser et digt op.
Flere fotos

Jeg havde også medbragt digtet: Henrettelsen i kopiform

Timerne forløb således:

1) Vi kiggede på forsiden med tegningen af Tom Kristensen. Jeg spurgte eleverne, hvad de synes om hans udseende. De måtte være så fordomsfulde, de havde lyst til. Og dette gav anledning til vældig stor aktivitet, for rigtig mange havde en mening om "denne gnavne, gamle, skolelæreragtige mand, som sikkert ikke kunne li børn og var rigtig ondskabsfuld."

2) Jeg fortalte ganske kort om Tom Kristensens liv - og om den tid han voksede op i.

3) Jeg fortalte om ekspressionismen (overfor de litterære retninger, der lå forud) Herefter kiggede vi på de to ekspressionistiske malerier. Børnene gav bud på, hvad de forestillede og hvorfor mon de var malet sådan.

4) Jeg læste digtet "Nat i Berlin". Vi talte om sanser, farver og erotiske undertoner. Talte om kvinder og heste - fandt spor i digtet. Talte om drømme og fantasier. Hvad er virkelighed?

5) Herefter så og lyttede vi til Nordstrøms musikvideo "Berlin", der også er meget sanselig og lidt små-erotisk. Der er desuden flere referencer til digtet i sangen. Vi talte om handlingen - og sammenlignede med Tom Kristensen digt.

6) Vi så et klip, hvor Tom Kristensen læser digtet "Itokhi". Efterfølgende måtte jeg "oversætte", hvad Tom Kristensen havde fortalt, om digtets tilblivelse. Vi talte om frugterne, som på dette tidspunkt i Danmark alle er meget eksotiske.

7) Til sidst uddelte jeg digtet: "Henrettelsen", som er en barsk sag, men også fængslende på mange måder. Meningen var at eleverne skulle illustrere et valgfrit vers - men det nåede vi aldrig. Jeg tror måske, jeg vil lade eleverne lave små oplæsningsgrupper i stedet - hvor de på skift kan læse en linje / en strofe.
I 6.b læste jeg digtet højt - og vi fik snakket os igennem handlingen.

SE DIASSHOW
TEKST TIL DIGTET: "HENRETTELSEN"